当今“互联网+”时代深刻影响教育领域,教育信息化的进程不断推进,“互联网+教育”驶入发展快车道。“互联网+教育”呼唤更为先进的教育理念、人才培养模式、师资队伍建设以及教学方法等。20155月召开的“国际教育信息化大会”上, 国家主席习近平发表贺信强调,我国将坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。可见,信息化正是促进城乡教育资源优化配置及教育均衡的有力抓手。

 

20129月起,厦门市同安区致力于“三通两平台建设”, 区委区政府投入3000多万元建设“校校通” 与“班班通”。区教育局大胆创新,利用信息化手段把优质资源优先覆盖到农村教学点及薄弱校,在全国首创实施远程同步互动课堂,解决了教学点师资力量薄弱、教学质量不高等难题,形成了城区与农村薄弱校、名校与教学点、中心校与教学点远程同步互动教学的新格局。

 

在教育信息化大背景下,厦门市同安区教育局贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,极力推动教育教学改革创新,努力提升各学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平,迅速促进信息技术在教育教学中的广泛应用。

 

“互联网+教育”进入融合与创新阶段,亦迎来新一轮的发展机遇与挑战。基于互联网技术的广泛应用以及新技术的不断探索与开发,同安区应用互联网先进技术并始终寻求教育创新点与发展新方向:厦门市同安区于2012年成功举办以“两岸同心,智慧同行”为主题的海峡两岸教育研讨会:“同安区首届海峡两岸数字化教室与创新教学研讨会”,同年再次举办“2012年同安区海峡两岸教育远端与智慧学校研讨会”。2013年,随着同安区教育城域网的正式开通,同安区阳翟小学与同安莲花白交祠小学的第一堂远程同步课程的顺利开展吸引了海峡对岸台湾专家的热切关注,激发了他们对未来海峡两岸同步互动课堂的跨越性尝试。至今,两岸共学活动在同安区教育局支持下继续发展与完善,为促进海峡两岸教育交流加深两岸深厚情谊,亦为创新两岸教育交流合作新模式、资源共享优势互补、形成全方位、多形式的两岸教育交流合作新格局做出重要贡献。

 

为能充分发挥现代信息技术的独特优势以促进教育模式的创新与深入及教育变革的推动,政府、学校和社会应发挥重要作用,不断完善政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制。教育信息化建设能突破地域局限,将优质教育资源通过现代教育技术实现远程贡献以提升教育质量推进教育均衡发展,亦能结合创新构想,为海峡两岸青少年构建良好便捷的教育交流平台,培养综合素质高的创新型人才,在促进教育均衡发展、携手共同缔造美丽智慧校园的同时,构筑文缘相承、文脉融合之梦,让教育充满智慧与憧憬。

  

编辑:杜凡